Diplomstudiengang Erziehungswissenschaften (Universität Duisburg-Essen):

• Barrierefreie Lehre mit digitalen Medien: Maßnahmen zur Einführung an der Hochschule am Beispiel der Universität Duisburg-Essen
• Die Bedeutung des Nicknames für Identitätskonstruktion und Selbstdarstellung in der Online-Kommunikation
• Anforderungen an die Gestaltung von Avataren in Online-Lehr-/Lernszenarien am Beispiel von Second-Life

BA-Studiengang Erziehungswissenschaften (Universität Duisburg-Essen):

• Nutzungsmotive und mediale Praxen junger Erwachsener in social networks und communities
• Anforderungen Jugendlicher an den (medien-)kompetenten Umgang mit Web 2.0
• Möglichkeiten der Nutzung und Integration von Web 2.0 Technologien in der politischen Erwachsenenbildung
• Potenziale und Gefahren der Internetnutzung von Jugendlichen vor dem Hintergrund des Digital Divide
• Potenziale und Risiken der Mitgliedschaft in Online-Communities für jugendliche NutzerInnen
• Gewaltdarstellung in Computerspielen und ihre Wirkung auf Jugendliche
• Reproduktion und Aufhebung sozialer Ungleichheit durch Mediennutzung
• Kindheit und Jugend in der Mediengesellschaft - Potenziale und Risiken der Mediennutzung
• Medienkompetenz älterer Menschen - Internetnutzung bei Senioren/ -innen